英语补习老师 识讲中文更赚钱

虽然斐老师平时能以流利的国、粤语与华裔家长沟通，但每逢上堂斐老师就自动「转channel」，以他的母语——英语来教学。

补习社各种家私都是从二手家私店购入，为创业成本悭回不少成本。

补习是一门十分普遍的生意，小至中学或大学生替学弟学妹温习赚零用，大规模至「乜Sir」补习天王的百人学习班，这一行业似乎永不会被淘汰。

对于补习英语这一科，首要条件当然是补习老师必须具备完美发音、通晓文法、能清晰教路，塬来懂得讲中文的西人导师更有优势，可针对华裔新移民家长的需求。

无心插柳学中文

只凭外表，初见拥有百分百西人血统的Phillip Potts，很自然第一句开口说的话会是英文，但不少华人竟与他说广东话或国语，皆因Phillip是一位精通中文(广东话及国语)的英语补习老师，他还有一个中文称唿──斐老师，是列治文博学教室(Potts Education Studio)的导师兼老闆。斐老师说：「无可否认，懂得中文可直接与华裔新移民家长沟通，也明白华裔学生母语的语法与学习英文的关係，而上课时间我就当然使用自己的母语——英语来教学，这个特点吸引了很多学生来报读。」

今年叁十六岁的斐老师，成长于安省，毕业于渥汰华Carleton University的语言系，九七年决定移居到温哥华发展。斐老师说：「当年的温哥华很多移民到这里定居，经济也比其他省发达，移居温哥华相信有很多机会发展。」当年的斐老师有意在温哥华闯一番事业，同时也在西门菲沙大学(SFU)修读教育和国语课程。

别以为斐老师的流利中文，就是从大学的课程里浸淫而来，其实学习语言不能只靠课程，练习才是最重要。斐老师说：「在大学里就算修读的语言达到几高程度，但没有机会运用也是白费的，我塬本在渥汰华是修读日文的，但来到温哥华反而学了中文，还有助补习社的生意，真是『无心插柳柳成荫』。」

斐老师学广东话比国语还早，当初是为了与寄住家庭的主人家沟通，他说：「起初，我寄住于来自香港朋友的家庭里，但朋友的父母只能说广东话，我只好从朋友中学习广东话来与两老沟通。」斐老师表示，学习语言不但是学字词和文法，还要学习那种语言的文化，所以在学习广东话期间，他也听了不少陈奕迅、陈慧琳、王菲等香港歌星作品。

自我增值 收入升

十五年前，斐老师来温哥华发展，他一边读书，一边亦开始了上门补习生意。

他说：「起初由零开始，我先在列治文地区逐家逐户派宣传单张，我早已锁定列治文为市场，因为列治文是华裔聚居的地区，英语补习有一定的市场需要。」

当年的斐老师初出茅庐，凭宣传单张招揽一、两个学生，但后来学生和家长圈子中口碑相传，他的学生数目渐渐增多，直至现在学生数目增至每星期约一百个，这就是他十五年来的成绩。

但斐老师说﹕「其实起初的两年补习，未算成功，因为我未能针对华裔市场的需要。华裔家长们是目标为本，要有较多清晰的指示达到某个目标，但当年的我则着重过程，用方法教学给予学生空间去发挥。其实两种学习方法都各有好处，现在我已懂得视乎学生的情况来调节教学方法。」

作为一个补习老师，你认为提高学生的分数还是提升学生的学习能力更重要?「这可以减肥方式作比喻，在短时间内以密集式方法减肥，可能很快见到显着的效果，但与此同时身体可能并未适应，其后会有很多健康的问题发生;但如果由生活方式开始改变，循序渐进，你未必立即见到减肥的成效，不过等长一点时间，成绩就会显见，而且还能保持健康。所以提升学习能力才是长久的学习之道，那时更可『一石二鸟』，能力与分数同时被提高，但要达到这个目标，是需要时间。」

十五年来，斐老师累积相当的教学经验，而收费也同时提升。初入行的他，一对一补习每小时收费十元，现在则增至每小时五十元。斐老师解释﹕「初入行的我，没有经验、没有教学知识，也只懂说一、两句中文，收费当然偏低;但现在的我在各方面已自我增值，所以有条件去高收费。其实收费平与贵，不是视乎表面上的价钱，而是视乎自己实际学到的东西多与少。」

深圳失败经验 令再闯市场却步

一向以来，补习市场其门如市，由上门补习到连锁式补习中心都有，简直多不胜数，面对这个庞大的市场，但斐老师未曾想过竞争的问题。他说﹕「一向以来，我只是做好自己的本分，从来都没担心竞争的问题，就算有时候遇见同行，我们都是友善相待的。」

斐老师不惧本地竞争，但他在深圳开补习社的经验曾令他再闯市场却步。他说﹕「上门补习做得不错，也累积了有一定数目的学生，所以二零零零年我在列治文开了首间补习社，当时也做得不错。零三年，有学生邀请我到深圳开办补习社，心想中国的发展潜力很大，我便毅然结束列治文补习社的生意，而到深圳一闯。」

斐老师雄心壮志到深圳闯，但实际的管理方式与加拿大有差异，令他一度面对很大挑战。斐老师举例﹕「最主要是管理人事的问题，那里的工作文化与这里不同，例如我不在补习社办公，会期望职员接听找我的电话时，会为记下查询者的资料或留言，但他们没有做到;而聘请外国教师来深圳任教也是另一个问题，他们很多只抱着游玩的心态来任职，未能做到一个合资格的补习老师。」

斐老师在深圳经营补习社两年，最后还是回流温哥华重投本地补习生意。他说﹕「回流后，我又重返当初的上门补习，可能因为深圳的经验，令我无信心再闯市场开补习社，曾经一度却步。」虽然如此，但斐老师回流后，上门补习的学生数目也是十分多，每个星期到处去补习，忙到喘不气来，直到一位家长提醒，他再次决定重返补习社生意。

斐老师说﹕「那位家长提醒，长此下去不是办法，是时候要转变了，所以四年前，我捲土重来，在大温列治文再开补习社!」

移民学生vs本地学生

很多家长认为英语为第二语言(ESL)的移民学生最大的学习挑战是英语，因为英语问题拉低其他科目的成绩，而本地出生的华裔学生(俗称CBC)早已在英语环境下成长，英语科的成绩一定无问题。

对此说法，斐老师有以下的意见﹕「其实两类学生也有不同的问题，先说英语为第二语言的移民学生，他们最常见的问题是不懂应用练习，以为背熟几千个生字，就等于已学习过，但学习不是死背资料，要明白什么时候应用和重复练习，才能达到学习的目的。此外，他们也很依赖现时的互联网、电子辞典等科技去协助学习，期望这些科技工具为他们思考，其实这些不是学习工具，只是参考工具而已，只可迅速传递资料，在某些情况很实用，但绝对不是有助于学习语言的学生。要成功学习语言，应该保持积极，主动练习听、讲、写、读。

「至于本地出生的CBC，很多学生虽然在本地出世，但他们在中文的环境下成长，所以英语仍夹杂很多问题，未算是百分之百的英语为母语学生，例如最常见的问题是不懂运用prepositions(介词)，他们常以『What grade are you?』来代替正确的说法『What grade are you in?』(你读什么年级?)，他们所犯的文法问题甚至比ESL的学生更多。」

请勿叫「鬼佬」!

在香港人的圈子里，很多时会以「鬼佬」来形容西人，但其实这个词语是充满种族歧视性，切勿乱说，斐老师也曾经歷过不少次以「鬼佬」被称唿。他说﹕「很多香港人以为我不懂得广东话，所以就当着我面说『鬼佬』。最记得有一次，我在香港乘坐港铁，我侧边有一个空位，刚巧有一对母女进来，女儿叫妈妈坐下，但那妈妈说﹕『我不坐『鬼佬』隔离!』

我听到后立即让位给她俩，然后以广东话说﹕『妳们坐吧!』。『鬼佬』这个名词本身是带有歧视，但很多香港人不知道，所以衝口而出，其实我早已见怪不怪。现在，我会视乎对方说这个词语时的语调，和当时的情况来判断是否被歧视。」

创业档案

创业成本(2008年)：

舖租、教材、家私、杂费等

约六千元

成本收回期﹕

约一至两个月

创业自我检讨

优点﹕

*精通多国语言，有助教学

*勤奋工作

*积极与学生和家长保持联繫

改善之处﹕

*考虑招聘行政和导师员工

*正摸索一个更有效的方法备课

*研究一个更有效的方法解决学生的问题

展望﹕

扩充现时的生意或重回中国再发展补习社

文、图：梁宝茵