那是我来美国的第17天。一堂难懂的课程终于结束了，明天要交的作业仍旧半点思路都没有，心情沮丧的我站在棕红色砖瓦的教学楼门前。看着无数上下课的学生和教授从我身旁穿过，或步履匆匆，或谈笑风生。而我，却无法找到一个可以寻求帮助的人，没有人，会为我停留片刻。

此刻的校园，是如此的冰冷和陌生……假若时间能够倒退，我会拥抱一下当初的自己，坚定地对她说：“别害怕，把你的困难跟教授讲讲吧，一切都会好的！”

今天，我想和初来美国求学的同学们聊聊教授。

教授的“人情味”

“My purpose is to give all of you A, not fail you”, 这是我大一微观经济学教授对我说的一句话。当时的我，正对着只有40分（百分制）的试卷发愁，打算问问教授是不是该把这门课drop。

教授起初有些讶异地问我：“为什么？这才只是第一次考试，以后还有三次”。我试图和教授解释，这次考试占总成绩的20%，而我却只有40分，感觉我这门课拿C都很困难。教授对我说：“这是开学以来的第一次考试，确实有部分人的成绩偏低。我希望看到你每一次考试成绩都能进步，如果你以后的成绩越来越高，我会在评定成绩的时候综合考虑你的整体表现，这次考试的分数并不能决定你最后的成绩。"

关于这次考试是不是最终一定会按20%计算，教授并没有直说。我却感受到了莫大的鼓励，自己不能因为一次的挫折就放弃。在教授的指导下，我认真总结了考试分数低的原因，发现我复习的方式是完全错误的（一直都在看教科书，却没有认真复习worksheet）。以后，遇到不懂的问题我会及时课下和教授探讨，考试前仔细复习worksheet。在后两次exams中，成绩一次比一次高，最后的final拿到了97分，总成绩为A。

我很庆幸在第一次考试后，自己选择了征求教授的意见，而不是直接把课程drop。身为国际学生的我们，很难在刚开始很好的掌握美国大学的学习方法，所以在学习中会遇到很多问题。美国大多数教授都很通情达理，也理解身为国际学生来到异国求学的不易。如果遇到任何困难，请别不好意思，大胆地向教授寻求帮助。无论你是课上没有听懂，或是无法融入课上讨论，甚至是不知道怎么复习即将到来的考试，都可以征求教授的意见。他们不仅会给你有效的建议，还有满满的鼓励。

Office Hours，约吗？

那是一个阳光和煦的午后，我坐在Sandra的办公桌前。她手捧着咖啡，正在和我讨论关于一篇essay的思路。Sandra是我 First Year Seminar的教授，在了解了我对第一篇essay不知道该如何动笔后，提出我可以在office hour期间去她办公室进行讨论。“在阅读了书目和经过课上的讨论之后，你有什么感想吗？“ Sandra开始引导我。我大概讲了一下在阅读中自己比较感兴趣的内容和主题思想，以及在课上讨论过自己还算比较清楚的观点。接下来，Sandra和我一起就我提到的内容和观点进行了深入分析，她让我独立去思考有没有书中的例子或者故事可以论证这几个观点。最终，我确定了自己想要写的选题，关于该怎么写，我也大概有了一个思路。Sandra最后还提醒我，去找一下关于如何正确使用APA和MLA介绍，美国大学对essay都有严格的格式要求。